20 Сангийн унших хөтөлбөрийн давуу болон сул талууд

Takeaways:

• Сангууд нь боловсролын цогц тогтолцоогоор дамжуулан авиа зүй, унших чадварт бат бөх суурийг бий болгодог.
• Хөтөлбөр нь код тайлах чадварыг сайжруулж, зөв ​​бичих чадварыг сайжруулдаг олон мэдрэхүйн, судалгаанд суурилсан аргыг ашигладаг.
• Энэ нь эхэн үеийн уншигчдыг дэмжиж, олон мэдрэхүйн аргуудын хамт системчилсэн авиа зүйн аргыг санал болгодог.
• Сангууд нь оюутнуудыг татан оролцуулах, уншиж сургах ухагдахууныг бэхжүүлэх интерактив, урамшуулах үйл ажиллагааг багтаадаг.

Сангийн унших хөтөлбөрийн давуу тал	Сангийн унших хөтөлбөрийн сул тал
Бүтцийн болон системчилсэн хандлага	Фонологийн мэдлэг олгох хязгаарлагдмал боломжууд
Олон мэдрэхүйн заах арга техник	Удаан эхлэх
Судалгаанд суурилсан сургалтын хөтөлбөр	Үнэтэй байдал
Багшийн иж бүрэн дэмжлэг	Уншиж ойлгоход хязгаарлагдмал төвлөрөл
Фонемик мэдлэг, үг судлахад анхаарлаа төвлөрүүл	Хэрэгжүүлэх иж бүрэн багцаас хамаарах байдал
Суурь бичиг үсгийн ур чадварыг сайжруулах	Шинэ оюутнуудыг нэгтгэхэд тулгарч буй бэрхшээлүүд
Үгийн санг хөгжүүлэх, текстийг ойлгох боломж	Тохиромжтой хөндлөнгийн оролцооны уян хатан байдал дутмаг
Сургалтын уялдаа холбоо	Чанарын дуу авианы хөтөлбөрт тавигдах шаардлагуудын ихэнхийг хангасан боловч бүгд биш
Бүлэг болон ганцаарчилсан сургалтанд дасан зохицох боломжтой	Заах арга зүйд монотон байх боломж
Боловсролын стандарттай нийцүүлэх	Үр дүнтэй байдлын нэхэмжлэлийн талаар асуулт тавих

Сангийн унших хөтөлбөрийн давуу тал

1. Бүтцийн болон системчилсэн хандлага: Сангууд нь уншиж сургах сайн зохион байгуулалттай тогтолцоог санал болгож, оюутнуудад логик дарааллаар ойлголтуудыг таниулах боломжийг олгодог. Энэхүү бүтэц нь дуу авианы мэдлэгээс эхлээд чөлөөтэй ярих хүртэл унших чадварын бат бөх суурийг бий болгоход тусалдаг.
2. Олон мэдрэхүйн заах арга техник: Хөтөлбөр нь харааны хэрэгсэл, сонсголын дасгал, хөдөлгөөн хийх гэх мэт янз бүрийн мэдрэхүйн аргуудыг ашигладаг. Эдгээр олон янзын арга барилууд нь сургалтын янз бүрийн хэв маягт нийцдэг бөгөөд суралцахад бэрхшээлтэй оюутнуудад ялангуяа ашигтай байж болно.
3. Судалгаанд суурилсан сургалтын хөтөлбөр: Сангууд нь боловсролын судалгаанд суурилдаг бөгөөд энэ нь бичиг үсгийг заах арга зүй, стратегийг дэмждэг. Энэхүү нотолгоонд суурилсан арга нь бичиг үсгийн ур чадварыг сайжруулахад үр дүнтэй байх магадлалыг нэмэгдүүлдэг.
4. Багшийн иж бүрэн дэмжлэг: Багш нар хичээлийн нарийвчилсан төлөвлөгөө, мэргэжил дээшлүүлэх боломж зэрэг өргөн нөөцөөр хангагдсан байдаг. Энэхүү дэмжлэг нь сурган хүмүүжүүлэгчдийг хөтөлбөрийг үр дүнтэй хэрэгжүүлэхэд шаардлагатай багаж хэрэгсэл, мэдлэгээр хангадаг.
5. Фонемик мэдлэг, үг судлахад анхаарлаа төвлөрүүл: Хөтөлбөр нь эрт үеийн бичиг үсгийн хөгжлийн чухал бүрэлдэхүүн хэсэг болох авианы мэдлэг, үг судлахыг онцолдог. Энэхүү анхаарал нь оюутнуудад хэл, унших үндсэн барилгын материалуудыг ойлгоход тусалдаг.
6. Суурь бичиг үсгийн ур чадварыг сайжруулах: Хөтөлбөр нь код тайлахаас эхлээд чөлөөтэй унших хүртэлх өргөн хүрээг хамардаг тул Сангийн санг ашигладаг оюутнууд үндсэн бичиг үсгийн ур чадвараа ахиулдаг.
7. Үгийн санг хөгжүүлэх, текстийг ойлгох боломж: Фондэс нь үндсэндээ авиа зүй, үг судлалд анхаарлаа төвлөрүүлэхийн зэрэгцээ үгсийн санг сайжруулах, текстийг ойлгоход хувь нэмэр оруулж, сурагчдын унших чадварыг хөгжүүлдэг.
8. Сургалтын уялдаа холбоо: Сангийн системтэй арга барил нь сургалтын тууштай байдлыг баталгаажуулдаг бөгөөд энэ нь цаг хугацааны явцад ойлголт, ур чадварыг бэхжүүлэхэд тустай.
9. Бүлэг болон ганцаарчилсан сургалтанд дасан зохицох боломжтой: Бүтэцтэй шинж чанараас үл хамааран сангууд нь бүлгийн болон ганцаарчилсан сургалтын аль алинд нь тохирсон байх боломжтой бөгөөд энэ нь багш нарт анги танхимынхаа болон хувь хүний ​​​​хэрэгцээг хангах боломжийг олгодог.
10. Боловсролын стандарттай нийцүүлэх: Хөтөлбөр нь боловсролын стандартад нийцүүлэн, бичиг үсгийн боловсролын үндсэн шалгуурыг хангаж, сургалтын бусад үйл ажиллагааг нөхөх зорилготой юм.

Сангийн унших хөтөлбөрийн сул тал

1. Фонологийн мэдлэгийн хязгаарлагдмал боломжууд: Унших эхэн үеийн хөгжлийн гол бүрэлдэхүүн хэсэг болох авиа зүйн мэдлэгийг хөгжүүлэхэд Сангууд хангалттай үйл ажиллагаа явуулахгүй байж магадгүй гэж шүүмжлэгчид онцолж байна.
2. Удаан эхлэх: Зарим сурган хүмүүжүүлэгчид болон эцэг эхчүүд энэ хөтөлбөрийг хэт удаан эхлүүлж байгаа нь илүү хурдан ахиц дэвшил гаргахад бэлэн байгаа оюутнуудын оролцоог бууруулахад хүргэж болзошгүй гэж үздэг.
3. Үнэ өртөг: Ялангуяа иж бүрэн хэрэгсэл, материалын хэрэгцээг харгалзан үзэхэд санхүүжилт нь үнэтэй байж болох тул төсөв нь хязгаарлагдмал зарим сургууль эсвэл дүүрэгт хүртээмж муутай байдаг.
4. Уншиж ойлгоход хязгаарлагдмал төвлөрөл: Дуу авианы зүй, үгийн судалгаанд гол анхаарал хандуулж байгаа нь уншиж ойлгох чадварыг хөгжүүлэхэд хангалтгүй анхаарал хандуулж магадгүй гэсэн үг юм.
5. Хэрэгжүүлэх иж бүрэн хэрэглүүрийн хамаарал: Хөтөлбөрийн үр нөлөө нь ихэвчлэн бүхэл бүтэн багцыг ашиглахтай холбоотой байдаг бөгөөд энэ нь бүх бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд хандах боломжгүй сурган хүмүүжүүлэгчдийн хувьд хязгаарлалт болдог.
6. Шинэ оюутнуудыг нэгтгэхэд тулгарч буй бэрхшээлүүд: Сангийн бүтэцтэй шинж чанар нь жилийн дундуур ангид элссэн эсвэл хөтөлбөрт шинээр орсон оюутнуудыг нэгтгэхэд хүндрэл учруулж болзошгүй юм.
7. Тохиромжтой хөндлөнгийн оролцооны уян хатан чанар дутмаг: Хөтөлбөрийн хатуу бүтэц нь оюутнуудын олон янзын хэрэгцээг хангахын тулд тохируулсан хөндлөнгийн оролцоо, өөрчлөлт хийх боломжийг олгохгүй байж магадгүй юм.
8. Чанарын дуу авианы хөтөлбөрт тавигдах шаардлагуудыг бүгдийг нь биш боловч ихэнхийг нь хангадаг: EdReports-ийн мэдээлснээр, Сангууд нь ихэнх шаардлагыг хангаж байгаа ч зарим хэсэгт дутагдалтай байгаа нь дуу авианы зааварчилгааны цогц хандлагыг сайжруулах боломжийг санал болгож байна.
9. Заах арга зүйд монотон байх боломж: Хөтөлбөрийн бүтцийн давтагдах шинж чанар нь нэг хэвийн байдалд хүргэж, улмаар оюутны оролцоог цаг хугацааны явцад бууруулж болзошгүй юм.
10. Үр дүнтэй байдлын нэхэмжлэлийн асуулт: Хөтөлбөр нь унших чадварыг сайжруулахад амжилтанд хүрсэн тухай нэхэмжлэлийн үндэслэлтэй эсэх талаар санаа зовж байгаа нь түүний үр нөлөөг илүү бие даасан, иж бүрэн үнэлэх шаардлагатай байгааг харуулж байна.

Санхүүжилтийн хөтөлбөрийн тойм

Сангийн унших хөтөлбөр нь оюутнуудад олон мэдрэхүй, судалгаанд суурилсан арга барилаар дамжуулан авиа зүй, унших ур чадварын бат бөх суурийг бий болгох зорилготой боловсролын цогц тогтолцоо юм. Бүтэцтэй, системтэй хөтөлбөрийн хувьд Сангууд нь үсэг, дуу авианы хоорондын хамаарлыг тодорхой зааж, бага насны сурагчдын бичиг үсгийн хөгжилд дэмжлэг үзүүлдэг. Сангууд нь олон мэдрэхүйн арга техникийг шингээснээр сургалтын янз бүрийн хэв маягт нийцүүлэн суралцагчдад зөвхөн харж, сонсохоос гадна материалыг илүү сайн хадгалж, ойлгоход нь туслах болно.

Сангийн үндэс нь бичиг үсгийн сургалтанд шинжлэх ухааны судалгаанд суурилсан нотолгоонд суурилсан практикт тулгуурладаг. Энэ нь хөтөлбөрийн хүрээнд хэрэглэгдэж буй аргачлалууд нь унших чадварыг сайжруулахад үр дүнтэй, батлагдсан гэдгийг баталгаажуулдаг. Хэрэгжилтийг хөнгөвчлөхийн тулд Сангууд багш нарт иж бүрэн дэмжлэг үзүүлдэг. Үүнд хичээлийн нарийвчилсан төлөвлөгөө, сургалтын хөтөлбөрөөр дамжуулан багш нарыг чиглүүлж, сургалтын загварт үнэнч байхыг дэмжих олон төрлийн эх сурвалж багтсан болно.

Нэмж дурдахад Сангууд нь уншихад тулгарч буй бэрхшээлийг хурцадхаас нь өмнө илрүүлж, шийдвэрлэх, бичиг үсгийн боловсролд идэвхтэй хандлагыг бий болгоход чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

Фонтик дээр суурилсан сургалтын үр ашиг

Сангийн унших хөтөлбөрийн авиа зүйд суурилсан заавар нь код тайлах чадварыг сайжруулахад тусгайлан зориулагдсан бөгөөд оюутнуудад үгсийг дуу авианы бүрэлдэхүүн хэсэг болгон илүү үр дүнтэй задлах боломжийг олгодог.

Энэхүү системчилсэн арга нь дуу авиа болон үсгийн хоорондын холбоог бэхжүүлснээр зөв бичгийн алдааг сайжруулаад зогсохгүй анхны уншигчдад бат бөх дэмжлэг үзүүлж, цаашдын унших чадварын чухал үндэс суурийг тавьж өгдөг.

Код тайлах чадварыг сайжруулна

Сангийн унших хөтөлбөрийн системчилсэн авиа зүйн арга нь залуу суралцагчдын чадварлаг унших тулгын чулуу болох код тайлах чадварыг ихээхэн дэмждэг. Үсэг авианы захидал харилцааг аажмаар нэвтрүүлснээр уг программ нь бичиг үсэгт нэн шаардлагатай үг унших чадварыг хөгжүүлдэг. Энэхүү арга зүйн дэвшил нь оюутнууд хэвлэмэл үгсийг тайлбарлах, текстийг ойлгоход шаардлагатай код тайлах бат бөх суурийг бий болгодог.

Нэмж дурдахад, Сангууд нь сургалтын янз бүрийн хэв маягийг хангаж, код тайлах үйл явцыг бэхжүүлдэг олон мэдрэхүйн техникийг ашигладаг. Үүнд суралцахыг илүү сонирхолтой, үр дүнтэй болгодог кинестетик, харааны болон сонсголын үйл ажиллагаа орно. Дуу авианы мэдлэгт анхаарлаа хандуулах нь оюутнуудад үгсийг амжилттай тайлахад шаардлагатай уншихын өмнөх ур чадвараар хангадаг.

Түүнчлэн, Сангууд нь уншихад тулгарч буй бэрхшээлийг арилгах, ирээдүйд илүү ноцтой сорилтуудаас урьдчилан сэргийлэх үр дүнтэй арга хэрэгсэл болж өгдөг.

Үг үсгийн нарийвчлалыг сайжруулна

Сангууд нь код тайлах ур чадвараа дээшлүүлсэн амжилтынхаа үндсэн дээр авиа зүйд суурилсан сургалтын аргуудаараа зөв бичгийн алдааг сайжруулдаг. Зөв бичгийн дүрмийг заах энэхүү системчилсэн арга нь хэд хэдэн давуу талыг өгдөг.

• Үсэг-дууны захидал харилцаа:
• Сурагчид үсэг, дуу авианы хоорондын хамаарлыг ойлгодог.
• Оюутнууд код тайлж сурах тусам зөв бичих чадвар илүү ойлгомжтой болдог.
• Үсгийн хослолыг эзэмшсэн байх нь үг бүтээх чадварыг сайжруулдаг.
• Фонемик мэдлэг:
• Энэ нь үгийн авиаг таних үндэс суурийг тавьдаг.
• Дуу авианы утгыг ойлгох нь зөв бичихэд маш чухал юм.
• Фонемик заль мэх нь зөв бичих чадварыг хөгжүүлдэг.
• Код тайлах дадлага:
• Тогтмол код тайлах дасгалууд нь зөв бичих дадал зуршилд хүргэдэг.
• Үгийн бие даасан дүн шинжилгээ хийх, танил бус үгсийг зөв бичихэд тусалдаг.
• Нарийн төвөгтэй үгсийг авианы бүрэлдэхүүн хэсэг болгон задлах чадварыг бэхжүүлдэг.

Сангуудаар дамжуулан оюутнууд илүү нарийвчлалтай, итгэлтэйгээр үсэглэх боломжийг олгодог хүчирхэг ур чадварыг хөгжүүлдэг.

Эрт уншигчдыг дэмждэг

Дуу авианд суурилсан зааврын хүчийг ашиглан Сан унших хөтөлбөр нь анхны уншигчдын үгийг тайлж, хурдан таних чадварыг ихээхэн сайжруулдаг. Хөтөлбөр нь зохион байгуулалттай, системчилсэн арга барилаар хангаснаар бага насны оюутнуудад бичиг үсэгт тайлагналыг эртнээс хөгжүүлэх чухал ур чадвараар хангадаг.

Олон мэдрэхүйн арга техникийг нэгтгэсэн нь сургалтын янз бүрийн хэв маягийг шийдэж, хөтөлбөр нь өргөн хүрээний оюутнуудад хүртээмжтэй, үр дүнтэй байх боломжийг олгодог. Цаашилбал, уг хөтөлбөр нь унших, зөв ​​бичих чадварыг хөгжүүлэх чухал бүрэлдэхүүн хэсэг болох авианы мэдлэгт ихээхэн анхаарал хандуулдаг.

Нэмж дурдахад Сангууд нь эцэг эхийн оролцоог дэмжих замаар тасралтгүй суралцах орчныг бүрдүүлдэг. Тэд уламжлалт ангиас гадуур дадлага хийх, ур чадвараа бататгах боломжийг олгодог гэртээ авчрах материалыг санал болгодог.

Сургалтын зохион байгуулалттай дараалал

Сангийн унших хөтөлбөрийн хүрээнд зохион байгуулагдсан сургалтын дараалал нь системтэй, олон мэдрэхүйн боловсролын арга барилаар дамжуулан бичиг үсгийн ур чадварыг аажмаар хөгжүүлэх зорилгоор нарийн боловсруулсан болно. Энэхүү дараалал нь нотолгоонд суурилсан практикт үндэслэсэн бөгөөд оюутнууд унших, дуу авианы хувьд бат бөх суурийг бий болгоход чиглэгддэг. Олон тооны мэдрэхүйг татан оролцуулснаар уг хөтөлбөр нь сургалтын олон янзын хэв маягийг хангадаг бөгөөд энэ нь бүх оюутнуудын боловсролын туршлагыг оновчтой болгодог.

• Системчилсэн хандлага
• Ур чадварын ахиц дэвшлийг сайтар төлөвлөсөн
• Тууштай заах аргуудыг нэгтгэх
• Алхам алхмаар зааварчилгааг хадгалах, эзэмших чадварыг сайжруулах
• Олон мэдрэхүйн заавар
• Харааны, сонсголын болон кинестетик үйл ажиллагаа
• Сонирхолтой, практик сургалтаар дамжуулан бататгах
• Оюутны хувийн хэрэгцээ, сонголтод дасан зохицох чадвар
• Сурган хүмүүжүүлэгчдийн дэмжлэг
• Хичээлийн нарийвчилсан төлөвлөгөө, сургалтын нөөц
• Уншихад тулгарч буй бэрхшээлийг шийдвэрлэх, эрт үе шатанд оролцох стратеги
• Оюутны ахиц дэвшлийг хянах, сургалтын дасан зохицох заавар

Сангийн хөтөлбөрийн бүтэцтэй шинж чанар нь сурган хүмүүжүүлэгчдийн дагаж мөрдөх тодорхой замын зураглалыг санал болгодог бөгөөд энэ нь ялангуяа эрт үеийн оролцооны стратегид чухал ач холбогдолтой юм. Багш нарын иж бүрэн дэмжлэг үзүүлснээр тус хөтөлбөр нь сурган хүмүүжүүлэгчдэд сурагчдынхаа янз бүрийн хэрэгцээнд нийцүүлэн, үр дүнтэй бичиг үсгийн сургалтыг явуулах боломжийг олгодог.

Оюутны оролцооны стратеги

Суралцагчдыг сургалтын үйл явцад татан оролцуулах нь сонирхол, оролцоог өндөр түвшинд байлгахын тулд төрөл бүрийн стратеги ашигладаг Сан унших хөтөлбөрийн үндсэн бүрэлдэхүүн хэсэг юм. Энэхүү хөтөлбөр нь сурагчдын оролцоо нь үр дүнтэй суралцах, ялангуяа унших үндсэн ур чадварт чухал ач холбогдолтой гэдгийг хүлээн зөвшөөрдөг. Үүний тулд Сангууд нь оюутнуудын анхаарлыг татах, идэвхтэй оролцоог дэмжих зорилготой интерактив, урамшуулах үйл ажиллагааг нэгтгэдэг. Эдгээр үйл ажиллагаа нь зөвхөн таашаал авчрахаас гадна зааж буй унших ухагдахууныг бататгадаг.

Цаашилбал, уг хөтөлбөр нь олон мэдрэхүйн арга техникийг агуулсан оюутнуудын сурах хэв маягийн олон янз байдлыг хүлээн зөвшөөрдөг. Эдгээр аргууд нь харааны, сонсголын болон мэдрэхүйн чадварт суралцагчдад чиглэсэн бөгөөд ингэснээр хөтөлбөрийн сонирхлыг өргөжүүлж, унших чадварыг хадгалах чадварыг сайжруулдаг. Хувийн агентлагийг мөн Сангийн хүрээнд сурталчилдаг; Энэ нь оюутнуудад сонголт, бие даасан байдлыг хэрэгжүүлэх боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь оюутны оролцоог нэмэгдүүлэхэд нөлөөлсөн болохыг судалгаагаар нотолсон.

Хамтран суралцах нь Сангийн ашигладаг өөр нэг стратегийн арга юм. Бүлгийн ажил, үе тэнгийн хамтын ажиллагааг хэрэгжүүлснээр оюутнууд нийгмийн харилцан үйлчлэлээр дамжуулан суралцах үйл явцад оролцдог. Энэ нь зөвхөн унших чадварыг дэмжихээс гадна нийгмийн чухал ур чадварыг бий болгоход тусалдаг.

Эцэст нь хэлэхэд, уг хөтөлбөр нь дижитал үеийг татан оролцуулах гайхалтай хэрэгсэл болох технологи, мультимедиа нөөцийг ашигладаг. Эдгээр орчин үеийн нөөцийг нэгтгэснээр Сангууд нь суралцах туршлагыг оюутнуудад хамааралтай, сонирхолтой байлгадаг.

Сургалтын уян хатан байдлын асуудал

Сангийн уншлагын хөтөлбөр нь оюутнуудын оролцооны олон стратегийг ашигладаг боловч сургалтын хөтөлбөрийн уян хатан байдлын талаархи санаа зовоосон асуудал, ялангуяа түүний зохион байгуулалттай шинж чанар, олон төрлийн сургалтын хэрэгцээ болон бусад эрдэм шинжилгээний хичээлүүдийг хангахад үзүүлэх нөлөөллийн талаар санаа зовж байна.

Тодорхойлсон уян хатан байдлын гол асуудлууд нь:

• Бүтцийн хандлага:
• Багшийг ангийн өөр өөр динамик байдалд дасан зохицохыг зөвшөөрөхгүй байж магадгүй
• Энэ нь хязгаарлагдмал байж болох бөгөөд энэ нь оюутны хэрэгцээнд зориулан хичээлээ тохируулахад саад учруулж болзошгүй юм
• Өвөрмөц сургалтын хэв маягийг үл тоомсорлож болзошгүй нэг төрлийн аргачлалыг эрсдэлд оруулдаг
• Бусад сэдвүүдэд үзүүлэх нөлөө:
• Сангийн бичиг үсгийн боловсролыг эрчимтэй хөгжүүлэх нь математик, шинжлэх ухаан, нийгмийн ухаан зэрэг хичээлүүдэд зарцуулах цагийг багасгаж чадна
• Хуваарь нь хэтэрхий хатуу болж, салбар хоорондын суралцах боломжийг хязгаарлаж болзошгүй
• Хөтөлбөрийн шаардлагууд нь боловсролын тэнцвэргүй байдалд хүргэж болзошгүй юм
• Бүтээлч байдал ба жинхэнэ унших:
• Сангийн скрипт шинж чанар нь багшийн бүтээлч байдал, хичээлийн аяндаа гарах чадварыг боомилуулж болзошгүй юм
• Оюутнуудад жинхэнэ унших туршлагад оролцох боломж хангалтгүй байж магадгүй
• Хөтөлбөр нь дуу авианы зүй тогтол, код тайлах ур чадварт анхаарлаа төвлөрүүлж байгаа нь ном унших дурлалын хөгжилд сүүдэрлэж магадгүй юм

Эдгээр санаа зовоосон асуудал нь суралцагчдын олон талт байдал, боловсролын цогц туршлагын үнэ цэнийг харгалзан унших зааварчилгаанд тэнцвэртэй хандах шаардлагатайг онцолж байна.

Ганцаарчилсан сургалтын байр

Сангийн уншлагын хөтөлбөрийн арга нь оюутан бүр сурлагын хувьд амжилттай хөгжихөд шаардлагатай тодорхой дэмжлэгийг авах зорилготой юм. Хөтөлбөр нь хувь хүний ​​​​тусламжид анхаарлаа төвлөрүүлснээр оюутнууд янз бүрийн сургалтын хэв маяг, чадвар, боломжит сорилтуудтай тулгардаг гэдгийг хүлээн зөвшөөрдөг. Энэхүү тохируулсан арга нь оюутнуудад унших материал, сургалтын хөтөлбөртэй өөрийн хувийн давуу тал, хэрэгцээнд нийцүүлэн ажиллах боломжийг олгодог.

Хөтөлбөрийн байр нь хүртээмжтэй ангийн орчинг бүрдүүлэхэд чухал бүрэлдэхүүн хэсэг юм. Суралцагч бүрийн ялгааг хүлээн зөвшөөрч, хүндэтгэх нь суралцахад саад тотгорыг арилгах зорилготой эдгээр байрны гол цөм юм. Энэхүү стратеги нь олон төрлийн боловсролын хэрэгцээг хангахад тусалдаг төдийгүй оюутнуудад өөрсдийн чадавхийг бүрэн дүүрэн ашиглах боломжийг олгодог.

Оюутны янз бүрийн хэрэгцээг хангах

Сангийн унших хөтөлбөр нь англи хэл сурч байгаа болон тусгай боловсролын хэрэгцээтэй оюутнуудад үр дүнтэй үйлчлэхийн тулд сургалтын хөтөлбөрөө хэрхэн тохируулдаг вэ?

Хөтөлбөр нь хувь хүний ​​​​зааварчилгааны ач холбогдлыг хүлээн зөвшөөрч, ялгах, байрлуулах стратегийг тусгасан болно. Эдгээр тохируулга нь сургалтын янз бүрийн хэв маяг, бэрхшээлтэй оюутнууд материалыг амжилттай ашиглах боломжийг олгодог.

• Ялгах стратеги:
• Үнэлгээний үр дүнд үндэслэн тохируулсан зааварчилгаа
• Зорилтот заах зорилгоор оюутнуудыг бүлэглэх
• Оюутнуудад ойлголтыг ойлгох, эзэмших олон арга замыг бий болгох

Сангууд нь дуу авианы мэдлэгт онцгой ач холбогдол өгч байгаа нь англи хэлийг бүрдүүлдэг авиаг ойлгоход нэмэлт дэмжлэг хэрэгтэй байж болох англи хэл суралцагчдад онцгой ач холбогдолтой юм. Цаашилбал, хөтөлбөрийн бүтэц нь улсын болон үндэсний бичиг үсгийн олон стандарттай нийцдэг бөгөөд энэ нь янз бүрийн анги танхим, сургалтын орчинд нэгдмэл суралцах туршлагыг дэмждэг.

• Төрөл бүрийн суралцагчдад зориулсан байр:
• Ойлголтыг сайжруулахын тулд харааны хэрэгсэл, арга хэрэгсэл
• Шаардлагатай үед даалгавраа дуусгах хугацааг сунгасан
• Хичнээн бухимдалгүйгээр суралцах чадварыг бататгахын тулд гэрийн даалгавруудыг өөрчилсөн

Эцэст нь хэлэхэд, Сангууд нь англи хэл суралцагчид болон тусгай хэрэгцээтэй оюутнуудын амжилтад чухал хүчин зүйл болох эцэг эхийн оролцоог дэмждэг. Гэртээ авч явах материал, нөөц нь ангиас гадуур үргэлжлүүлэн дадлага хийх, дэмжлэг үзүүлэх боломжийг олгодог.

• Эцэг эхийн оролцооны хэрэгслүүд:
• Удирдамжтай үйл ажиллагаа бүхий гэрийн тусламжийн багц
• Багш, эцэг эхийн хоорондох тодорхой харилцаа холбоо
• Хэлний бэрхшээлийг арилгахын тулд олон хэл дээрх эх сурвалжууд

Дүгнэлт

Дүгнэж хэлэхэд, Сангийн унших хөтөлбөр нь олон мэдрэхүйн арга техник, бүтэцтэй хичээлийн төлөвлөгөөгөөр дамжуулан өргөн хүрээний суралцагчдад дэмжлэг үзүүлэх авиа зүйн зааварчилгааны системтэй хандлагыг санал болгодог.

Энэ нь сургалтын янз бүрийн хэрэгцээг хангаж, бичиг үсгийн стандартад нийцэж байгаа хэдий ч сургалтын хөтөлбөрийн уян хатан байдал, суралцагчдын орон байртай холбоотой асуудлуудыг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

Ерөнхийдөө Сангууд нь сурган хүмүүжүүлэгчдийн дуудлагын ойлголтыг сайжруулах, ангид бичиг үсгийн чадварыг хөгжүүлэх цогц арга хэрэгслийг өгдөг.